Цели и задачи: развивать фантазию и воображение детей средствами музыки и через музыкальную деятельность; привлечь внимание детей к богатству и разнообразному миру звуков через восприятие музыки и игре на музыкальных инструментах; содействовать творческому исполнению песен напевного характера, учить детей дополнять импровизацию взрослого; побуждать к поиску выразительных средств в песенном творчестве; развивать умение импровизировать движения под музыку; учить детей коллективному творчеству при создании композиции танца; содействовать развитию коммуникативных навыков в общении детей между собой.
Дети входят под музыку ("Вальс" Грибоедова) и встают врассыпную.

Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте мы тоже с ними поздороваемся.

Дети (поют): Здравствуйте, гости! Осенний вам привет!

Музыкальный руководитель: Сейчас у нас время года - осень. А мы знаем, что осень бывает разная. Сейчас у нас поздняя осень. Самые последние листочки ветер срывает с деревьев.
Осень тонкой длинной кистью
Перекрашивает листья:
Красный, желтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной.
Как шуршат приятно опавшие листья в парке: "шур-шур-шур" (ладонь об ладонь), "шух-шух-шух" (одна ладонь), "шур-шур-шур" (ладонь об ладонь), "шух-шух-шух" (вторая ладонь). Но вот ветер щеки надул (дети надувают щеки) и на деревья пестрые подул (дети резко сдувают: "пф-у-у-у"). Погладьте свое горлышко, встаньте красиво и приготовьтесь петь песню про осень.

Песня об осени по выбору музыкального руководителя.

Музыкальный руководитель: Отгадайте, ребята, мою загадку:
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос,
На поляне земляника
Всюду зелень – посмотри-ка.
Жарким солнышком согрето
Что за время года? (Лето).
Ребята, я очень соскучилась по лету, а вы?
А может, мы попробуем отправится в лето? Давайте попробуем! А поможет нам попасть в лето веселая песня.

Дети выполняют под музыку ритмические движения.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, мы очутились на летней полянке. Давайте сядем, отдохнем и послушаем звуки лета.

Звучит фонограмма "Звуки природы". Под музыку выходит Лето.

Лето: Кто это ко мне в гости пожаловал?

Музыкальный руководитель: Лето, мы по тебе очень соскучились и решили навестить тебя.

Лето: Давайте тогда веселиться и петь. Посмотрите, у меня есть волшебный хрустальный колокольчик (показывает). Послушайте его хрустальный звон (звенит). Сейчас я сочиню песенку для своего колокольчика (звенит и поет: "Веселый колокольчик смеется и хохочет, дин-дон, дин-дин-дон"). А твоя какая песенка? (песенная импровизация детей).

Музыкальный руководитель: Лето, а теперь мы с тобой поиграем. Отгадай нашу загадку.

Ребенок: Летом рано просыпались, Умывались, одевались И играли целый день, Целый день играть не лень. Кто будил нас до зари?

Лето: Вас будили петухи.

Музыкальный руководитель: Правильно. Мы сейчас исполним "Вальс петушков", Лето будет дирижором нашего оркестра.

Шумовой оркестр "Вальс петушков".

Лето: На моей летней полянке все живут очень дружно. Дружат лист и мотылек, Дружат пчелка и цветок, Дружат звери на планете, Дружат взрослые и дети!

Парная пляска "Дружные пары".

Лето: Ребята, а какое насекомое называют "порхающими цветами"?

Дети: Бабочки.

Лето: Представьте себе, что вы находитесь на цветочном лугу. А над ним много разноцветных бабочек, и каждая удивительно красива. Вам хочется под музыку потанцевать с бабочками?

Танец-импровизация с бабочками.

Лето: Какие чувства вызвал у вас этот танец? (Ответы детей.) Давайте наши чувства мы подарим нашим гостям! (Дети под музыку дарят бабочек гостям). А я с вами прощаюсь, до свидания!

Музыкальный руководитель: Мы с вами побывали в гостях у лета и вернулись в свой любимый детский сад. Мы благодарим гостей за внимания и говорим им до свидания.

Под музыку дети выходят из зала.